|
Русскоязычная микросреда - обязательноеусловие для полноценного развития устной речи. Разговаривайте с ребенком дома по возможности только по-русски! Старайтесь расширить его русскоязычное общение. |
Как вводить новые слова
в устную речь?
Чтобы новое слово надолго осталось в памяти ребенка, он должен «встретиться» с этим словом много раз – это хорошо известно.
Мы играем с детьми в игры, составленные таким образом, что одно и то же слово «подаётся» детям в разных контекстах и входит в их сознание через разные сенсорные каналы - слух и зрение. А активное использование слова завершает процесс запоминания.
в устную речь?
Чтобы новое слово надолго осталось в памяти ребенка, он должен «встретиться» с этим словом много раз – это хорошо известно.
Мы играем с детьми в игры, составленные таким образом, что одно и то же слово «подаётся» детям в разных контекстах и входит в их сознание через разные сенсорные каналы - слух и зрение. А активное использование слова завершает процесс запоминания.
Вот несколько разных способов, которые мы используем для усвоения новых слов:
- играем в лото, в котором среди карточек - картинка предмета
- читаем это слово ( с малышами) или рассказ, где оно часто встречается (со старшими детьми)
- прослушиваем и заучиваем наизусть стишок, или песенку, в которых фигурирует это слово
- разгадываем соответствующую загадку
- записываем предложения с этими словом в тетрадь под диктовку
- придумываем рассказ с обязательным употреблением этого слова
Такие игры и упражнения можно составлять так, чтобы одновременно несколько новых слов, часто связанных тематически, вводились в устную речь.
Например: разучите с ребенком наизусть отрывки из стихотворения Хармса-Маршака "Веселые чижи"(подходящий возраст - 7-12 лет). Стихотворение это очень длинное, но веселое, с большим количеством нечасто употребляемых, но важных слов. Заготовьте карточки с изображением этих предметов и предложите ребенку "совместить" картинки и слова из стишка:
|
|
|
|
|
|
|
|
Дружно играли:
Чиж - на рояле, Чиж - на цимбале, Чиж - на трубе, Чиж - на тромбоне, Чиж - на гармони, Чиж - на гребёнке, Чиж - на губе! |
Как «развязать язык» ребенку, не привыкшему много говорить по-русски?
Одним из лучших способов мовировать ребенка говорить, составляя связные фразы - это чтение небольших, интересных для него текстов, и их обсуждение.
Одним из лучших способов мовировать ребенка говорить, составляя связные фразы - это чтение небольших, интересных для него текстов, и их обсуждение.
Пример
Прочитайте и обсудите с ребенком рассказ Носова «Леденец» (подходящий возраст - 5-8 лет):
-Что сделал Миша, когда мама ушла?
-Почему сахарница прилипла к рукам, когда Миша хотел поставить ее на полку?
-Что случилось с сахарницей? А с леденцом?
-Случалось ли с тобой когда-нибудь что-нибудь подобное?
-Кого тебе больше жалко: Мишу? Маму? Сахарницу?
Прочитайте и обсудите с ребенком рассказ Носова «Леденец» (подходящий возраст - 5-8 лет):
-Что сделал Миша, когда мама ушла?
-Почему сахарница прилипла к рукам, когда Миша хотел поставить ее на полку?
-Что случилось с сахарницей? А с леденцом?
-Случалось ли с тобой когда-нибудь что-нибудь подобное?
-Кого тебе больше жалко: Мишу? Маму? Сахарницу?
Другой эффективный способ "разговорить" ребенка - регулярное обсуждение тем, не связанных с конкретным текстом, а просто интересующих его в данный момент или являющихся предметом постоянного интереса.
Некоторые дети, даже совсем маленькие, проявляют устойчивый интерес к определенным областям знания. Это могут быть эволюция и классификация покемонов, определеный вид спорта или исторический период, строение солнечной системы или ископаемые рептилии (как на фотографии). Используйте эти пристрастия для развития устной речи вашего ребенка!
Некоторые дети, даже совсем маленькие, проявляют устойчивый интерес к определенным областям знания. Это могут быть эволюция и классификация покемонов, определеный вид спорта или исторический период, строение солнечной системы или ископаемые рептилии (как на фотографии). Используйте эти пристрастия для развития устной речи вашего ребенка!
Желаю успеха!